《夏山学校的孩子们》（法）（1997）

创建一所满足孩子需要的学校，而不是让孩子来满足学校的需要

处于对孩子的信任，尼尔把学校交给了孩子

唯一能治愈孩子的方式，就是站在他这边，给他以赞许

我知道你并不是像现在这么高兴，你怎么知道我在晚上流泪呢？看你的画，不难猜到

我们看到一些孩子像百科全书一样，能回答所有的问题，而我却只能回答其中的十分之一

但这是对教育的成见，认为教育只是传授知识，真正的教育是传授一些更加深的东西，教育就是生活。而学校却触及不到生活的这一重要部分，情感

“当我小的时候，大孩子们决定不要再开全体成员大会了，而创立一个独裁制度，对这个，我吓坏了，我意识到我们年纪小的孩子完全丧失了发言权，作为一个习惯于自己的想法被别人倾听的孩子，在这个独裁制度下，没人会听你讲什么事情，让我们很难承受我记得，因为想到这个，自己曾经感到害怕。曾经哭过

事实上，我们并没有被看做是孩子，而更多的是被看做成人，而成年人们呢？他们变成孩子

简单地说，这就是夏山学校让你学到的吗？我学会了某种在这个方向上的东西，获得了一种深深的改变，不是学到的，而是经历了的。

《山野犹有读书声》（法）（2003）

我天哪，法国的纪录片节奏好慢啊。不过好宁静，好喜欢。