时值冬季，山谷里飘扬起寂静的雪花。附近松林里一阵摇曳，伸展的松枝上缀满落雪。寒风过时，松涛阵阵，却又使人感到寂静无声。路上积雪此时尚未化开，一辆白色面包车从远处驶来，载着孩子们穿过密密松林，去往学校。入了校门，先生早已在教室门口等候。

进了教室，透过明黄色窗框望出去，窗外依旧漫天飞雪，纷纷扬扬，不曾停歇。窗玻璃上贴着四五幅明艳小画，五彩水果贴画打破冬日的沉闷，给屋里添上一二分温馨与安静。教室里桌椅整整齐齐摆放着，两只乌龟自角落爬出，缓慢爬行在无边无际的地板上。动作虽笨拙，却很动人。就像孩子的成长一样，尽管步履缓慢却充满耐心。

教室是孩子们学习的主要场所，这里的生活也丰富多彩。课堂上不仅讲解法语和数学，也教授生活技能——小些的孩子尝试打鸡蛋，大些的孩子可以练习空中翻饼。学校里不仅学习抽象的知识，也获得生活的经验，这里可以更完整地生活与成长。四季流转，风景变幻，不同的季节可做的事情就更多了。冬天孩子们一道在山坡上滑雪，在冰天雪地里飞驰千里，或者摔个四脚朝天。倘若天气晴好，凉风习习，可以把桌子搬到窗外的树荫下学习。夏天到了，大伙坐上火车远行，到远处的田野中野餐。这就是学校日常生活的一部分，平淡而富有生气。

先生教给孩子们的东西很多，品格的影响总是润物无声。在孩子们打断他人说话时，先生教他们学会倾听；面对打架的孩子，先生教他们学会坐下来坦诚交流，解决问题；面对推倒他人的孩子，先生先询问原因，而后教他们换位思考、自我反省；小啾啾上课时总是不在状态，承诺要画完画却没按时完成，先生没有让他立刻参加活动，而是要求他信守承诺完成任务，树立规则感；学期将要结束，大些的孩子将要远行，去往新学校。分别前，先生安慰父亲重病的孩子；鼓励不善言辞的孩子打开自己，和人交流。

先生的力量来自广阔的大自然，来自泥土，他听得懂生命的节律，他耐心等待生命的成长。他懂得爱，于是天然懂得了如何做老师。

这是一部缓慢悠长的电影。冬天如此漫长，就像成长，漫长、枯索、单调，但是寂静中却含着力量，那是生命悄然拔节的声响。生命是多么美好，陪伴生命成长是多么美好，平淡中蕴含着绚烂，悠然中透露着坚定。慢慢走，成长啊！